學習百年黨史 辦好機關黨校

發布時間:2021-07-16 14:58
  

  習近平總書記強調,黨校事業是黨的事業的重要組成部分,黨校工作只能加強,不能削弱。國務院領導同志高度重視國務院辦公廳機關黨校工作,按照國務院機關黨組要求,國辦機關黨校以黨史學習教育為契機,結合自身實際,進一步深化對習近平總書記關于黨校姓黨重要論述的理解領會,在學習百年黨史中深刻感悟黨校姓黨的政治意義、理論內涵和實踐要求,以這一根本原則為統領,不斷推動國辦機關黨校實現高質量發展。

 

  對習近平總書記關于黨校姓黨一以貫之、與時俱進的重要論述進行再學習再領悟

 

  深刻理解黨校姓黨是辦好黨校的根本遵循。習近平總書記從黨的歷史縱深出發,強調黨校是為立黨、興黨、強黨而建立和工作的,黨校姓黨是天經地義的要求,如果黨校不姓黨了,那黨校就沒有必要存在了。從黨校的性質、地位、作用出發,強調黨校是我們黨教育培訓黨員領導干部的主渠道,黨校只有姓黨,才能更好地完成黨賦予的光榮使命,才能更好地體現自身存在的價值。從黨校的工作規律出發,強調黨校姓黨是對黨校辦學經驗的高度概括,是黨校教育的第一原則,是辦好黨校、保證黨校事業始終沿著正確方向前進的根本保障,必須堅持把黨校姓黨全面貫穿黨校工作始終。在教學重心上,強調要把黨的理論教育和黨性教育作為黨校主業主課。在科研導向上,強調要緊緊圍繞黨的中心工作展開,在黨的思想理論研究方面有所作為。在辦學方針上,強調要從嚴治校、質量立校,加強學風校風建設,不斷提高內部管理水平。

 

  牢牢把握黨校姓黨是學員學習的根本方向。習近平總書記要求黨校學員高舉黨的理想信念旗幟,掌握馬克思主義立場觀點方法,毫不動搖堅持和發展中國特色社會主義;始終保持對黨忠誠,自覺做政治上的明白人、老實人;站穩人民立場,把人民放在心中最高位置,踐行全心全意為人民服務的根本宗旨;傳承黨的光榮傳統,嚴守黨的紀律規矩,強化自我修煉、自我約束、自我改造;積極投身黨的事業,提高解決實際問題和防范化解風險的能力,以釘釘子精神擔當盡責,切實把改革發展穩定各項工作做實做好。

 

  在黨史學習教育中對黨校姓黨的政治性、理論性和實踐性進行再理解再深化

 

  縱觀百年黨史,聚焦黨校校史,更能發現,黨校姓黨是黨校與生俱來的紅色基因,是貫穿黨校發展史的政治紅線,是黨校辦學治校長期積淀形成的精神標識和獨特底蘊。

 

  學百年黨史“尋根”,從政治上看待黨校姓黨的重要性。從安源黨校、北京黨校到瑞金馬克思共產主義學校,從延安時期的中央黨校到建立覆蓋全國的黨校教育體系,黨校始終將“姓黨”“為黨”“忠于黨”浸潤于血脈之中,在黨的不同歷史時期都發揮了積極作用,具有極其重要的政治意義。

 

  學百年黨史“明理”,在認識上增強黨校姓黨的自覺性。馬克思、恩格斯對革命的嚴峻性和殘酷性具有非常明確的認識,故而一直強調無產階級政黨干部必須擁有純潔的黨性。在1919年3月召開的俄共(布)第八次代表大會上,列寧作出建立中央委員會直屬高級黨校的決定。毛澤東對于黨校事業發展更是具有不同尋常的意義,他不僅親任校長、親自授課,還多次作出關于黨校工作的重要論述,提出必須堅持“堅定正確的政治方向”,秉持“實事求是”的校訓。習近平總書記兼任中央黨校校長期間,親自講的開學第一課就高達19次,習近平總書記關于黨校辦學治校的系列重要指示精神成為新時代黨校辦學治校的根本遵循。經典理論的支撐可以讓我們更深刻理解黨校姓黨的科學性、真理性,從而進一步增強踐行黨校姓黨的自覺性、堅定性。

 

  學百年黨史“問計”,在實踐中摸索黨校姓黨的規律性。學習黨史特別是黨校發展史,可以看到隨著所處的時代背景不同,黨校教學重點的發展變化。我們黨開辦北京黨校的課程計劃由李大釗、羅亦農、趙世炎三人擬定,主課是馬克思主義基本理論和中國革命基本問題。延安時期,中央黨校安排5門主課,分別是哲學、政治經濟學、黨的建設、中國革命問題、馬列主義和游擊戰爭,專門開設軍事課程是基于所處時期特殊的歷史背景。新中國成立前后,黨校除了有辯證唯物主義和歷史唯物主義等理論課程外,還格外重視歷史學習,設有黨史、中國近代史、世界通史課程。改革開放以來特別是黨的十八大以來,黨校教學重點不斷調整、充實,習近平總書記在全國黨校工作會議上對黨校教學工作特別是主業主課提出明確要求,2019年10月發布的《中國共產黨黨校(行政學院)工作條例》將“黨性修養”從第四個方面調整到第二個方面,以體現對黨性教育的高度重視?!岸戎?,驗之來事,參之平素,可則決之?!睂W習黨史可以啟迪智慧,學習黨校發展史同樣可以從中獲取辦學治校經驗,總結出強化“姓黨”屬性的規律、方法,進而更好推動新時代國辦機關黨校工作開創新局面。

 

  以黨校姓黨為統領,推動國務院辦公廳機關黨校工作再提升再進步

 

  緊扣習近平新時代中國特色社會主義思想主題主線,抓黨的理論入腦入心。一是原汁原味品嘗真理“味道”,將《習近平談治國理政》(第一、二、三卷)、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》等著作作為機關黨校學習的必讀書、案頭書,組織學員在認真讀原著、學原文中深刻悟原理,系統全面把握習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義、精神實質、豐富內涵、實踐要求,做到知其言更知其義,知其然且知其所以然。二是及時跟進做到內容“保鮮”,第一時間推動習近平總書記發表的最新重要講話、最新重要文章,作出的最新重要指示批示進黨校課堂、進學員頭腦,使教學內容更符合形勢所需,學員學習更貼合時代要求。三是創新方法推動學習“入味”,探索形成并堅持用好“五步學習法”,抓好課前導入熱身、帶著問題聽課、個人研讀思考、小組交流碰撞、全班大會分享五個環節,加大結構化研討、行動學習法和案例學習法的實踐力度。四是學用結合注重“因材”施教,立足國辦職責定位,將習近平總書記關于辦公廳工作的重要論述作為共性學習內容。同時,督促學員結合工作實際,將習近平總書記關于所聯系領域的重要論述作為個性學習內容,通過共性與個性相結合的內容設計,推動學員更有針對性地用馬克思主義中國化最新成果進行主觀世界和客觀世界的改造,切實把學習成效轉化為走好“兩個維護”第一方陣的政治自覺,轉化為堅定理想信念、堅守初心使命的思想自覺,轉化為指導實踐、推動工作的行動自覺。

 

  聚焦忠誠干凈擔當要求,抓黨性教育刻骨銘心。構建“1+5+3”體系,讓黨性鍛煉見成效。堅持“貴在經常、重在認真、要在細節”,每學期組織學員出京赴井岡山、延安、遵義、大別山等地開展為期1周的黨性教育現場教學;在京內統籌安排學員赴革命紀念館、歷史展覽館等地進行5次黨性鍛煉;結合國辦機關實際開設國務院優良傳統作風、廉政警示教育、國家安全和保密教育3門特色課程。明確重點不間斷,讓黨性教學有實效。將黨章黨規黨紀作為必學必會,將“四史”作為重要內容,將學員黨性錘煉貫穿于教學工作全過程、落實到教學活動的各環節,確保黨性教育從開學典禮到畢業典禮始終不斷線。堅持標準不走樣,讓黨內生活顯功效。督促進修班臨時黨支部堅決克服“臨時”心態,以更高標準、更嚴要求過好黨內政治生活,提升黨性修養。舉辦“我學黨史有收獲”活動,精心布置黨史大事件宣傳墻,推動黨史學習教育走深走實。

 

  圍繞黨和國家事業發展需要,抓本領提升服務中心。抓好調研,當好參謀助手“智囊團”。組織學員緊緊圍繞黨中央、國務院重大決策部署的貫徹落實、領導同志關注的重大問題和人民群眾關心的熱點問題深入一線調研,帶著感情摸實情、找痛點,帶著責任出建議、謀良策,運用在學習中獲得的理論知識觀察問題、分析問題,撰寫高質量的調研報告。搞好交流,搭好思想碰撞“大舞臺”。定期邀請機關司局領導和業務能手走進黨校課堂,介紹業務流程和實踐經驗,為學員解答日常工作中遇到的難點和困惑,達到學學相長、共同提高的目的。用好載體,練好聽說讀寫“基本功”。錨定“提筆能寫、開口能講、問策能對、遇事能辦”的培養目標,組織學員參加機關“紫光閣大講堂”,聽取專家學者和領導干部作專題報告;舉辦“今日我主講”學員論壇,每位學員輪流登臺,分享學習心得和工作體會;開設黨校讀書角,豐富黨校藏書量,推動學員通過讀書有的放矢完善自身履職必備的知識儲備;辦好《學習與交流》內部刊物,組織學員在撰寫理論文章中深化思考、打磨“筆頭”。

 

  下一步,將繼續以習近平總書記關于黨校辦學治校系列重要指示精神為指導,以黨校姓黨根本原則為統領,堅決落實《中國共產黨黨校(行政學院)工作條例》和《中共中央黨校(國家行政學院)分校工作規定》,在強化教學內容設計、兼職師資建設、日常班級管理等“軟件”的同時,補齊黨校校舍建設“硬件”短板,努力推動國辦機關黨校工作再上新臺階。

 

  來源:學習時報 2021.07.16 作者丁學東系國務院副秘書長、國務院機關黨組副書記、國務院辦公廳機關黨校校長

 

  http://paper.cntheory.com/html/2021-07/16/nw.D110000xxsb_20210716_2-A9.htm

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